初中生社交过程中的避坑案例

社交能力 | 避坑指南 | 每月更新

发布日期
2025-06
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初中生社交过程中的避坑案例

不只分析观点内容,还要分析论证结构和修辞策略,培养深度文本分析能力。

### 批判性阅读分析模板

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│ 批判性阅读分析表 │
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│ 阅读日期:_________ │
│ 文章标题:_________ │
│ 文章来源:_________ │
│ │
│ 【第一维度:写了什么】(信息提取) │
│ 核心主张:_________ │
│ 主要论点: │
│ 1. ________________________________________________________│
│ 2. ________________________________________________________│
│ 3. ________________________________________________________│
│ │
│ 【第二维度:怎么写的】(论证分析) │
│ 论证结构: │
│ □ 演绎推理(从一般到具体) │
│ □ 归纳推理(从具体到一般) │
│ □ 类比推理(通过相似性论证) │
│ □ 因果推理(论证因果关系) │
│ │
│ 证据类型: │
│ □ 数据统计 □ 专家观点 □ 案例研究 □ 个人经历 │
│ □ 历史事实 □ 逻辑推理 □ 其他:_____ │
│ │
│ 证据质量评估(1-10分):_____ │
│ │
│ 修辞手法: │
│ □ 情感诉求 □ 权威诉求 □ 逻辑诉求 □ 故事化叙述 │
│ │
│ 【第三维度:为什么这样写】(意图识别) │
│ 作者的目的:_________ │
│ 预设读者是谁:_________ │
│ 作者可能的立场/偏见:_________ │
│ │
│ 【第四维度:写得对吗】(批判评估) │
│ 论证质量:_________ │
│ 逻辑漏洞:_________ │
│ 遗漏的信息:_________ │
│ 我的总体评价(1-10分):_____ │
│ │
│ 【我的立场】 │
│ 我同意/不同意作者的观点,因为:_________ │
└─────────────────────────────────────────────────────────────┘
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