## 工具3：家庭教育目标设定表
### 使用说明
根据M0-3课程中学习的SMART原则，制定清晰、可执行的家庭教育目标。
### 长期目标（3-5年）
**我希望孩子成为什么样的人？**
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**我希望和孩子建立什么样的关系？**
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**我希望自己的家庭教育达到什么水平？**
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### 中期目标（1年）
**LHECAR六维能力培养目标：**
| 维度 | 当前水平(1-10分) | 目标水平(1-10分) | 具体表现描述 |
|——|—————–|—————–|————-|
| L 元学习力 | ____分 | ____分 | 希望孩子能够：________________ |
| H 理解人性 | ____分 | ____分 | 希望孩子能够：________________ |
| E 情绪力 | ____分 | ____分 | 希望孩子能够：________________ |
| C 创造力 | ____分 | ____分 | 希望孩子能够：________________ |
| A 适应韧性 | ____分 | ____分 | 希望孩子能够：________________ |
| R 推理力 | ____分 | ____分 | 希望孩子能够：________________ |
**亲子关系目标：**
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目标描述：________________________________________________________
可衡量指标：______________________________________________________
达成时间：________________________________________________________
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### 短期目标（1个月）
**本月最重要的3个目标：**
**目标1：**
– 目标内容：______________________________________________________
– 具体行动：______________________________________________________
– 衡量标准：______________________________________________________
– 完成时间：______________________________________________________
**目标2：**
– 目标内容：______________________________________________________
– 具体行动：______________________________________________________
– 衡量标准：______________________________________________________
– 完成时间：______________________________________________________
**目标3：**
– 目标内容：______________________________________________________
– 具体行动：______________________________________________________
– 衡量标准：______________________________________________________
– 完成时间：______________________________________________________
### 目标检查清单
– [ ] 目标是否具体明确？
– [ ] 目标是否可以衡量？
– [ ] 目标是否可以实现？
– [ ] 目标是否与长期愿景相关？
– [ ] 目标是否有明确的时间限制？
– [ ] 目标是否考虑了孩子的实际情况？
– [ ] 目标是否得到了伴侣的支持？